El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

Objetivo: Reflexionar acerca de la contradicción que existe entre los países con suelo de vocación agrícola y la poca productividad asociada con los problemas del suelo (sobreexplotación, degradación, pérdida, entre otros).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinar: ¿Por qué la práctica de valores repercute en el desarrollo de las habilidades socioemocionales de los alumnos?

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema utilizando una imagen o video relacionado con la degradación del suelo y sus consecuencias.


• Planteamiento del problema a través de la pregunta: ¿Por qué los países con suelo de vocación agrícola tienen poca productividad asociada con los problemas del suelo?

Desarrollo:

• Los alumnos se dividirán en grupos para investigar acerca de los problemas del suelo en diferentes países con vocación agrícola.


• Cada grupo deberá analizar uno de los problemas del suelo, como la sobreexplotación, la degradación o la pérdida, y buscar información sobre sus causas y consecuencias.


• Los estudiantes deberán registrar la información encontrada y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación ante la clase, resaltando las causas y consecuencias del problema del suelo que investigaron.


• Se abrirá un espacio para la reflexión y el debate sobre las contradicciones entre la vocación agrícola de algunos países y la falta de productividad debido a los problemas del su