El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Reconocer patrones de repetición y crecimiento.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Conociendo las semillas de alpiste, frijol, girasol, haba, lenteja y garbanzo.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los alumnos que trabajarán sobre el dominio del espacio y el reconocimiento de formas en el entorno. Además, se les plantea el problema de conocer las semillas de diferentes plantas.


• Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas a los alumnos sobre las formas y patrones que han observado en la naturaleza.


• Introducción a las semillas: Mostrar a los alumnos diferentes tipos de semillas y promover la observación de sus formas, tamaños y colores.


• Indagación en el entorno: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes semillas para que realicen observaciones y descripciones de las mismas.


• Registro de observaciones: Cada grupo deberá registrar en un cuaderno las características de las semillas que han observado.


• Discusión en grupo: Al finalizar las observaciones, se realizará una discusión en grupo sobre los patrones de repetición y crecimiento presentes en las semillas.


• Reflexión y conclusiones: Cerrar la sesión resaltando los aprendizajes obtenidos sobre el dominio del espacio, reconocimiento de formas y los patrones de repetición y crecimiento presentes en las semillas.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuaderno de observaciones: Se evaluará la capacid