Ondas electromagnéticas y espectro electromagnético

Carlos Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica el funcionamiento de aparatos tecnológicos de comunicación, a partir de las ondas electromagnéticas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela de Secundaria 2º para Física - Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Tema: Ondas electromagnéticas y espectro electromagnético
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Explicar el funcionamiento de aparatos tecnológicos de comunicación, a partir de las ondas electromagnéticas.


Problemática interdisciplinar: El alumno debe saber qué son las ondas electromagnéticas y conocer el espectro electromagnético.


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión


Sesión 1:
Inicio: Presentación de la problemática - ¿Qué sabemos sobre las ondas electromagnéticas y el espectro electromagnético? Realizar una lluvia de ideas en grupo.
Desarrollo: Introducción teórica sobre las ondas electromagnéticas y el espectro electromagnético. Explicar los conceptos básicos y características de las ondas electromagnéticas.
Cierre: Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen el espectro electromagnético en diferentes objetos y fenómenos de la vida cotidiana.


Sesión 2:
Inicio: Recapitulación de la sesión anterior - ¿Qué aprendimos sobre las ondas electromagnéticas y el espectro electromagnético?
Desarrollo: Realizar experimentos prácticos para evidenciar las propiedades de las ondas electromagnéticas, como la reflexión y la refracción.
Cierre: Reflexionar en grupo sobre los experimentos realizados y cómo se relacionan con el funcionamiento de aparatos tecnológicos de comunicación.


Sesión 3:
Inicio: Presentación de imágenes y videos de diferentes aparatos tecnológicos de comunicación - ¿Qué sabemos sobre su funcionamiento?
Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos y as