Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Grado: 6º de primaria

Objetivo (PDA): Leer textos sobre temas polémicos e identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y conversación inicial sobre la importancia de la comprensión y producción de textos argumentativos.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación y explicación del concepto de texto argumentativo.
   
   
   • Realización de una actividad de lectura compartida de un texto argumentativo sobre un tema polémico de interés para los alumnos.
   
   
   • Identificación y discusión de los argumentos que sustentan cada postura presentada en el texto.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de reconocer y comprender diferentes argumentos en temas polémicos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad práctica: Los alumnos formarán grupos de trabajo y deberán elegir un tema polémico de interés para ellos.
   
   
   • Cada grupo deberá investigar y recopilar diferentes argumentos que sustenten cada postura sobre el tema elegido.
   
   
   • Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión: ¿Cuál es tu postura sobre el tema? ¿Cuáles son los argumentos que sustentan tu postura?
   
   
   
   

• Problemática a atender: La práctica de valores.

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.
   
   
   • Conversación sobre la importancia de tener en cuenta los valores al argumentar sobre temas polémicos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de los grupos de trabajo y elección de un representante de cada equipo