Introducción al concepto de teselados

Plan de clase

Título de la Clase: Explorando y Creando Teselados

Objetivo PDA: Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Rezago educativo y falta de material educativo

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al concepto de teselados

Inicio (10 minutos):

• Presentar el problema: "Imagina que tienes que diseñar un piso o azulejo que se pueda repetir sin dejar espacios vacíos ni superponerse. ¿Cómo podrías hacerlo?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podrían resolver el problema.

Desarrollo (30 minutos):

• Mostrar ejemplos visuales de teselados en diferentes edificios y artes.


• Explicar el concepto de teselados y sus propiedades.


• Proporcionar una breve introducción a las figuras planas y cuerpos más comunes utilizados en los teselados.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a los estudiantes que compartan sus reflexiones y preguntas sobre los teselados.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre diferentes tipos de teselados y ejemplos de su uso en la vida diaria.

Sesión 2: Explorando diferentes tipos de teselados

Inicio (10 minutos):

• Revisar brevemente la tarea asignada en la sesión anterior.


• Hacer preguntas para fomentar la reflexión y el debate: ¿Cuáles son los diferentes tipos de teselados que encontraron en su investigación? ¿Qué figuras se utilizan más comúnmente en los teselados?

Desarrollo (30 minutos):

• Proporcionar ejemplos visuales de diferentes tipos de teselados y figuras utilizadas en ellos.


• Solicitar a los estudiantes que trabajen en parejas para crear teselados utilizando figuras dadas.


• Alentar a los estu