Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Daniel Alejandro Chavez Chalparizan
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo: Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema de enseñar sobre los circuitos eléctricos de la institución educativa.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones del cuerpo humano. Explicar la importancia de estas herramientas en la satisfacción de necesidades y la solución de problemas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que conocen y su uso en diferentes contextos.

  • Relacionar el tema con la interdisciplinaridad y el problema de los circuitos eléctricos en la institución educativa. Explicar que se trabajará en proyectos para solucionar este problema.


Sesión 2:



  • Investigación y análisis de herramientas: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes herramientas, máquinas o instrumentos. Cada grupo deberá investigar sobre su herramienta asignada y analizar cómo esta extiende las posibilidades corporales y soluciona problemas en diferentes contextos.

  • Cada grupo deberá realizar una presentación sobre su herramienta, destacando su utilidad, funcionamiento y ejemplos de aplicación.


Sesión 3:



  • Proyecto de solución: Los alumnos, en grupos, deberán diseñar un proyecto para solucionar el problema de los circui