Composición del Universo y Sistema Solar

Ana Paulina Zavala
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ingada algunos avances recientes en la comprensión sobre la evolución del Universo y su composición.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Composición del Universo y Sistema Solar


Tema: Composición del Universo y Sistema Solar
Nivel: Secundaria 2º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Ingada algunos avances recientes en la comprensión sobre la evolución del Universo y su composición.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Identificar la diferencia entre Astrología y Astronomía


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los estudiantes sobre el universo y el sistema solar.

  • Presentar una definición de astrología y astronomía y discutir las diferencias entre ambas.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles diferentes temas relacionados con la composición del universo y el sistema solar.

  • Pedir a los grupos que investiguen sobre sus temas asignados utilizando fuentes confiables y presenten sus hallazgos a través de una presentación o cartel.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las presentaciones de los grupos.

  • Fomentar la reflexión mediante preguntas que promuevan el pensamiento crítico, como "¿Cómo crees que estos avances en la comprensión del universo nos benefician como sociedad?".


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar brevemente los conceptos presentados en la sesión anterior.

  • Presentar imágenes y videos que muestren la evolución del universo y la formación del sistema solar.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes construyan un modelo a escala del sistema solar utilizando diferentes materiales.

  • Fomentar la interacción entre los estudiantes y la colaboración en la const