Composición del Universo y Sistema Solar
Ana Paulina Zavala
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ingada algunos avances recientes en la comprensión sobre la evolución del Universo y su composición.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Composición del Universo y Sistema Solar
Tema: Composición del Universo y Sistema Solar
Nivel: Secundaria 2º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo (PDA): Ingada algunos avances recientes en la comprensión sobre la evolución del Universo y su composición.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Integración interdisciplinar: Identificar la diferencia entre Astrología y Astronomía
Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los estudiantes sobre el universo y el sistema solar.
- Presentar una definición de astrología y astronomía y discutir las diferencias entre ambas.
Desarrollo:
- Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles diferentes temas relacionados con la composición del universo y el sistema solar.
- Pedir a los grupos que investiguen sobre sus temas asignados utilizando fuentes confiables y presenten sus hallazgos a través de una presentación o cartel.
Cierre:
- Realizar una puesta en común de las presentaciones de los grupos.
- Fomentar la reflexión mediante preguntas que promuevan el pensamiento crítico, como "¿Cómo crees que estos avances en la comprensión del universo nos benefician como sociedad?".
Sesión 2:
Inicio:
- Repasar brevemente los conceptos presentados en la sesión anterior.
- Presentar imágenes y videos que muestren la evolución del universo y la formación del sistema solar.
Desarrollo:
- Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes construyan un modelo a escala del sistema solar utilizando diferentes materiales.
- Fomentar la interacción entre los estudiantes y la colaboración en la const