Medición del tiempo

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Medición del tiempo

Objetivo de aprendizaje (PDA): Resuelve situaciones problemáticas que implican el uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo: día, hora, minuto y segundo; reconoce el segundo como unidad básica de tiempo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué saben sobre el tiempo y cómo se mide.


• Presentación del problema: Mostrar una situación problemática relacionada con la medición del tiempo y plantear una pregunta guía, por ejemplo: ¿Cuántos segundos hay en un minuto? ¿Cuántos minutos hay en una hora?


• Formulación de hipótesis: Los alumnos deben generar sus propias hipótesis sobre las respuestas a las preguntas planteadas.


• Exploración de recursos: Proporcionar a los alumnos diferentes recursos como relojes, cronómetros, calendarios, etc., para que investiguen y encuentren información relevante para resolver las preguntas planteadas.


• Registro de hallazgos: Los alumnos deben registrar los hallazgos obtenidos durante la exploración de recursos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Socialización de hallazgos: Los alumnos comparten sus hallazgos con el grupo y discuten las respuestas a las preguntas planteadas.


• Construcción de conceptos: A partir de los hallazgos y la discusión en grupo, se construyen conceptos básicos sobre la medición del tiempo, como las equivalencias entre las diferentes escalas de tiempo y la unidad básica de tiempo (el segundo).


• Aplicación de conceptos: Los alumnos resuelven situaciones problemáticas escritas o planteadas por el docente que implican el uso de las equivalencias y el reconocim