Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.

MARÍA FERNANDA GONZÁLEZ
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un libro de artista o libro objeto, previa selección de textos, en el que experimenta con materiales diversos, como cartón, reciclados, telas, origami; y con el uso de diferentes elementos de los lenguajes artísticos, como puntos, líneas, texturas, formas, colores e imágenes y los comparte con sus pares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.


Tema: Elaboración de un libro de artista o libro objeto.


Objetivo (PDA): Elaborar un libro de artista o libro objeto, previa selección de textos, en el que experimenten con materiales diversos, como cartón, reciclados, telas, origami; y con el uso de diferentes elementos de los lenguajes artísticos, como puntos, líneas, texturas, formas, colores e imágenes, y compartirlo con sus pares.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Inclusión.


Problemas a atender de manera interdisciplinar:



  1. Falta de adquisición de la lectoescritura.

  2. Falta de gusto por la lectura.

  3. Inasistencia.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto a los alumnos y explicación del objetivo.

  • Introducción a la lectura y selección de textos. Los alumnos pueden traer sus libros favoritos y compartir fragmentos con el resto de la clase.

  • Conversación sobre la importancia de la lectura y el gusto por la misma.

  • Ejercicio de lectoescritura relacionado con los textos seleccionados.


Sesión 2:



  • Introducción a los elementos visuales y sonoros.

  • Explicación de los diferentes elementos de los lenguajes artísticos: puntos, líneas, texturas, formas, colores e imágenes.

  • Ejercicio de experimentación con los elementos visuales y sonoros. Se puede realizar una actividad práctica en la que los alumnos exploren diferentes materiales y texturas.


Sesión 3:



  • Explicación del concepto de libro de artista o libro objeto.

  • Ejemplo de diferentes tipos de libros de artistas.

  • Actividad de creación de un