Celebremos nuestra diversidad: Convivencia en armonía

ARLETTE VALDIVIA
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título: Celebremos nuestra diversidad: Convivencia en armonía


Objetivo General:
Reconocer las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.


Pregunta orientadora:
¿Cómo podemos entender y valorar las relaciones sociales y culturales de las personas que nos rodean?


Sesión 1: Nuestro entorno diverso
Duración: 45 minutos


Secuencia Didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema a través de una imagen o video que muestre la diversidad de personas y familias en la comunidad.

  • Planteamiento de la pregunta orientadora y motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la convivencia en armonía.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Dinámica de presentación: Cada alumno se presenta y comparte una característica o aspecto único sobre sí mismo.

  • Diálogo y discusión en grupo sobre las características mencionadas por los alumnos. Se destacarán las diferencias y similitudes entre ellos.

  • Actividad práctica: Los alumnos dibujarán un autorretrato que refleje su identidad y lo que los hace únicos. Luego, compartirán sus dibujos con el resto del grupo.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y respetar las diferencias entre las personas.

  • Planteamiento de un compromiso de convivencia en armonía, donde cada alumno se comprometa a respetar y valorar las diferencias de sus pares.

  • Despedida y cierre de la sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: El docente observará la participación activa de los alumnos durante la dinámica de presentación y la actividad p