Introducción al estudio de los números

America Ruiz
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a comenzar a estudiar los números. ¿Qué saben sobre los números? ¿Para qué creen que nos pueden servir?"

  • Realización de una lluvia de ideas en la pizarra sobre lo que los alumnos saben o piensan sobre los números.

  • Breve explicación sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria y su utilización en diferentes situaciones cotidianas.


Sesión 2: Conteo y orden de elementos (15 minutos)



  • Presentación de una colección con elementos (por ejemplo, 5 lápices) y se les pide a los alumnos que los cuenten en voz alta.

  • Realización de actividades de conteo y orden de elementos en grupos pequeños. Se les proporcionará a cada grupo una colección de objetos y se les pedirá que los cuenten y los ordenen de menor a mayor.

  • Puesta en común de los resultados en el grupo clase, destacando las diferentes formas de contar y ordenar los elementos.


Sesión 3: Representación de las cantidades (15 minutos)



  • Presentación de diferentes formas de representar las cantidades, como dibujos, símbolos numéricos y palabras.

  • Realización de actividades de representación de cantidades en grupos pequeños. Se les proporcionará a cada grupo una colección de objetos y se les pedirá que representen la cantidad utilizando diferentes formas.

  • Puesta en común de los resultados en el grupo clase, destacando las diferentes formas de representar las cantidades.


Sesión 4: Interpretación, lectura y escritura de cantidades (15 minutos)



  • Presentación de diferentes situaciones cotidianas en las que los alumnos deben interpretar, leer y escribir cantidades. Por ejemplo, se les mostrará