Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar el nombre de su lengua materna y de otras lenguas, ya sean indígenas o extranjeras, que se hablan en su región.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar las diferentes lenguas que se hablan en la región.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos compartan las lenguas maternas que se hablan en sus familias.


• Crear un mural con los nombres de las lenguas identificadas.

Sesión 2:

• Dar a conocer diferentes tipos de lenguas indígenas y extranjeras que se hablan en la región.


• Investigar en grupos sobre una lengua indígena o extranjera asignada.


• Preparar una breve presentación sobre esa lengua, incluyendo su origen, características y algunas palabras básicas.

Sesión 3:

• Realizar las presentaciones de los diferentes grupos sobre las lenguas indígenas y extranjeras.


• Realizar una actividad de juego de adivinanzas, donde deben adivinar a qué lengua pertenece una palabra dada.


• Reflexionar sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad lingüística y cultural.

Sesión 4:

• Realizar una salida a la comunidad para entrevistar a personas que hablen diferentes lenguas indígenas o extranjeras.


• Registrar la información recopilada en un cuaderno de campo.


• Realizar una reflexión grupal sobre las experiencias vividas durante la salida.

Sesión 5:

• Cierre del proyecto comunitario.


• Realizar una act