Introducción al cuidado de la naturaleza

Sarahi Gutierrez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al cuidado de la naturaleza
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen qué es la naturaleza y por qué es importante cuidarla.

  2. Realizar una actividad de observación de imágenes de la naturaleza, fomentando la participación activa y el intercambio de opiniones entre los alumnos.

  3. Presentar diferentes situaciones en las que se evidencie la falta de cuidado hacia la naturaleza, como la contaminación, deforestación, etc.

  4. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos propongan acciones para cuidar y conservar la naturaleza.

  5. Plantear una actividad en la que los alumnos dibujen o recorten y peguen imágenes que representen acciones de cuidado hacia la naturaleza.


Evaluación formativa:



  • Observación de la participación activa de los alumnos durante la lluvia de ideas.

  • Evaluación de las actividades realizadas por los alumnos durante la sesión.


Sesión 2:
Tema: Importancia de la interacción con la naturaleza
Objetivo: Promover la interacción de los alumnos con la naturaleza para favorecer la construcción de una conciencia socioambiental.


Actividades:



  1. Realizar una caminata por el entorno escolar, en la que los alumnos puedan apreciar y observar la naturaleza que los rodea.

  2. Realizar una actividad de identificación de diferentes elementos de la naturaleza (plantas, animales, insectos, etc.) durante la caminata.

  3. Fomentar la participación de los alumnos en la recolección de residuos o basura que encuentren durante la caminata.

  4. Realizar una actividad creativa en la que los alumnos elaboren dibujos o manualid