Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Maryy hdz
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y motivación sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.

    • Presentación del objetivo de la clase.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre problemas socioambientales que afectan a su comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Lectura de un cuento o historia relacionado con la conservación de la naturaleza.

    • Reflexión y discusión sobre la historia, destacando los problemas socioambientales presentes en ella.

    • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y clasifiquen distintos elementos de la naturaleza (animales, plantas, recursos naturales, etc.).



  3. Cierre (10 minutos):



    • Preguntas de reflexión sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Motivación sobre la importancia de encontrar formas creativas de resolver problemas socioambientales.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen y propongan soluciones creativas para un problema socioambiental de su comunidad.

    • Presentación