El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase - El pensamiento científico y la resolución de problemas en la vida cotidiana

Objetivo principal de aprendizaje (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantear y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Problema interdisciplinario: Conocer el aporte calórico de los alimentos que consumen y si es necesario modificar su dieta.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: El pensamiento científico como herramienta para resolver problemas en la vida cotidiana.


• Actividad: Los estudiantes analizarán y discutirán situaciones problemáticas de su vida cotidiana en grupos pequeños, identificando los problemas y posibles soluciones.


• Plenaria: Cada grupo compartirá sus resultados y se fomentará la discusión en torno a las diferentes soluciones propuestas.

Sesión 2:

• Actividad: Los estudiantes investigarán sobre el pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas. Utilizarán diferentes fuentes de información para enriquecer su conocimiento.


• Plenaria: Se realizará una discusión grupal basada en los hallazgos de la investigación, enfatizando en la aplicación del pensamiento científico en la vida cotidiana.

Sesión 3:

• Actividad: Los estudiantes analizarán el problema interdisciplinario planteado sobre el conocimiento del aporte calórico de los alimentos que consumen y la