Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Breve explicación sobre el problema a abordar: Necesidad de reforzar en los alumnos los conceptos de igualdad y perspectiva de género.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Planteamiento de un problema relacionado con la igualdad sustantiva y la perspectiva de género que se presente en la comunidad escolar o local.


• Investigación y análisis del problema por parte de los equipos.


• Presentación de los resultados y conclusiones por parte de cada equipo.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las conclusiones presentadas.


• Identificación de acciones que se pueden llevar a cabo para promover la igualdad sustantiva y la perspectiva de género en la comunidad escolar.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Presentación de las acciones propuestas por cada equipo.


• Discusión sobre las acciones más viables y efectivas.

Desarrollo:

• Selección de las acciones a implementar.


• Organización de los equipos para llevar a cabo las acciones seleccionadas