Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

PDA: Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo interdisciplinar: Atender al problema de Inclusión e interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Saludo y presentación de la temática a los alumnos.


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre sucesos significativos que los alumnos consideren relevantes en su entorno familiar, escolar, comunitario y social.


• Presentación del objetivo de la clase y su importancia para la comunicación efectiva.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos y sus características principales.


• Presentación de ejemplos de noticias en diferentes géneros periodísticos (informativo, opinión, crónica, entrevista, etc.).


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos identifiquen el género periodístico de diferentes noticias.

Sesión 2:

• Discusión sobre los sucesos significativos identificados en la sesión anterior.


• Identificación de los recursos utilizados en los géneros periodísticos para comunicar los sucesos.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos identifiquen los recursos utilizados en noticias de sucesos significativos.

Sesión 3:

• Trabajo en grupos para que los alumnos elijan un suceso significativo de su entorno y elaboren una noticia utilizando los recursos y características