Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
PDA: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de biografía y autobiografía.


• Explicar las diferencias entre ambos conceptos y ejemplificar con ejemplos breves.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos identifiquen la diferencia entre una biografía y una autobiografía.

Sesión 2: Lectura de textos autobiográficos (45 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes textos autobiográficos de distintos autores.


• Realizar una lectura en voz alta de uno de los textos, resaltando las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Realizar una actividad de lectura compartida, donde los alumnos identifiquen las relaciones temporales en los textos proporcionados.

Sesión 3: Escritura de sucesos autobiográficos (45 minutos)

• Explicar a los alumnos que van a escribir un suceso autobiográfico de sus propias vidas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes sucesos que puedan incluir en su texto.


• Brindarles ejemplos de cómo organizar la narración de su suceso, destacando la importancia de las relaciones temporales.


• Los alumnos escriben su suceso autobiográfico, prestando atención a las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Sesión 4: Presentación de sucesos autobiográficos (45 minutos)

• Los alumnos comparten sus sucesos autobiográficos en grupos pequeños.


• Cada grupo selecciona