Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

nancy chavez
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.


Nivel educativo: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular un proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponer acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:
Tema: Introducción y sensibilización sobre la importancia de la alimentación saludable.


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen con mayor frecuencia y cómo se sienten después de comerlos.

  • Presentar estadísticas sobre la prevalencia de la obesidad y la diabetes en la comunidad.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad grupal de investigación, donde los estudiantes se dividirán en grupos y buscarán información sobre las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo.

  • Cada grupo deberá compartir su investigación con el resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de llevar una alimentación saludable y los posibles riesgos de consumir alimentos ultraprocesados.

  • Realizar una lista de factores protectores y acciones para reducir los factores de riesgo en el entorno familiar y comunitario.


Sesión 2:
Tema: Identificación de factores de riesgo y factores protectores para la salud.


Inicio:



  • Realizar una dinámica de grupo donde los estudiantes compartan sus experiencias personales relacionadas c