Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase - Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Objetivo: Reconocer que los movimientos, imágenes y sonidos constituyen lenguajes que permiten la comunicación.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Problema: ¿Cuáles son las características de la canción? e identifica los ritmos.

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y planteamiento del problema

• Presentación del tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.


• Explicación del objetivo de la clase: Reconocer que los movimientos, imágenes y sonidos constituyen lenguajes que permiten la comunicación.


• Introducción al problema: ¿Cuáles son las características de la canción? e identificar los ritmos.


• Discusión en grupo sobre el problema y las posibles respuestas.

Sesión 2 (45 minutos) - Exploración de los elementos de una canción

• Presentación de diferentes canciones de distintos géneros y estilos.


• Análisis de las características de las canciones: ritmo, melodía, letra, instrumentos utilizados, etc.


• Trabajo en grupos pequeños para identificar y discutir los elementos de una canción.


• Presentación de los resultados y discusión en grupo.

Sesión 3 (45 minutos) - Identificación de los ritmos

• Introducción a los diferentes ritmos musicales: salsa, cumbia, rock, reggae, etc.


• Escucha y análisis de canciones representativas de cada ritmo.


• Trabajo en grupos para identificar y clasificar los ritmos de las canciones presentadas.


• Presentación de los resultados y dis