Las mujeres y sus historias: El protagonismo social de las mujeres en diferentes procesos históricos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las mujeres y sus historias: El protagonismo social de las mujeres en diferentes procesos históricos.

Objetivo (PDA): Indagar sobre el protagonismo social de las mujeres en diferentes procesos históricos, para reconocer la relevancia de su participación.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Los alumnos desconocen el papel que han realizado las mujeres a lo largo de la historia para que sus derechos sean reconocidos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

SESIÓN 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las mujeres y sus historias".


• Planteamiento del problema: "¿Por qué es importante conocer la participación de las mujeres en la historia para reconocer sus derechos?"


• Generación de ideas previas: Preguntar a los alumnos sobre qué conocen acerca del tema y registrar sus respuestas en el pizarrón.

Desarrollo:

• Exposición magistral: Breve explicación sobre el papel de las mujeres en diferentes momentos históricos.


• Actividad grupal: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con nombres de mujeres destacadas en la historia. Cada grupo debe investigar sobre la vida y aportes de la mujer asignada.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo comparte la información que ha recopilado sobre la mujer asignada.


• Reflexión: ¿Qué conclusiones podemos obtener sobre la participación de las mujeres en diferentes momentos históricos?


• Asignación de tarea: Investigar sobre una mujer relevante en la historia y escribir un breve ensayo sobre su papel en la sociedad.

SESIÓN 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar las conclusiones obtenidas sobre la participación de