Sistema Solar y Universo

Yadira Luevano
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Solar y Universo


Objetivo: Indagar, describir y representar con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática a atender: Alumnos con rezago y 2 alumnos que no han adquirido lectoescritura.


Enfoque interdisciplinar: Incorporar elementos de lectura y escritura en todas las actividades.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al Sistema Solar (45 minutos)



  • Presentación del tema y la problemática a los estudiantes.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que ya conocen acerca del Sistema Solar.

  • Proyección de un video corto sobre el Sistema Solar.

  • Actividad: Elaboración de un mapa conceptual individual sobre los componentes del Sistema Solar.


Sesión 2: Características de los planetas (45 minutos)



  • Revisión del mapa conceptual elaborado en la sesión anterior.

  • Explicación de las características principales de los planetas: forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos.

  • Actividad: Los estudiantes trabajarán en parejas para investigar y completar una ficha informativa sobre un planeta asignado.


Sesión 3: El Sol y otros cuerpos celestes (45 minutos)



  • Repaso de las características de los planetas.

  • Discusión sobre el papel del Sol en el Sistema Solar.

  • Actividad: Los estudiantes elaborarán un modelo del Sistema Solar utilizando diferentes materiales y representarán la ubicación de los planetas y el Sol.


Sesión 4: Aportaciones