Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

PDA: Estima y compara la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresa cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrasta sus ideas con las de sus pares y las representan de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo interdisciplinar: Que los alumnos reconozcan las unidades de medición, peso y longitud, así como su utilidad en la vida diaria propia y de su entorno.

Sesión 1: Introducción a las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo (10 minutos)

• Presentación del tema y motivación para despertar el interés de los alumnos. Puede ser a través de una pregunta o una breve historia relacionada con las magnitudes.


• Actividad: Los alumnos deben observar diferentes objetos de su entorno y mencionar cuál creen que es más largo, más corto, más ancho, etc.


• Reflexión en grupo: Compartir las respuestas y contrastarlas con las ideas de los demás.

Sesión 2: La longitud (15 minutos)

• Actividad: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos de diferentes longitudes y pedirles que los ordenen de mayor a menor o viceversa.


• Reflexión en grupo: Comentar las respuestas y explicar las unidades de medición (cm, m, etc.).


• Actividad: Realizar una representación gráfica de los objetos ordenados de acuerdo a su longitud.

Sesión 3: El peso (15 minutos)

• Actividad: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos de diferentes pesos y pedirles que los ordenen de mayor a menor o viceversa.


• Reflexión en grupo: Comentar las respuestas y explicar las unidades de medición