Acciones de prevención y participación en situaciones de peligro

Sandra Herrada
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utiliza entrevistas generacionales como recursos para obtener los testimonios.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Acciones de prevención y participación en situaciones de peligro


Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


Objetivo: Indagar en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utilizar entrevistas generacionales como recursos para obtener los testimonios.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y activación de conocimientos previos (45 minutos)



  • Presentar el tema a través de una breve charla introductoria sobre la importancia de la prevención y participación en situaciones de peligro.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes tipos de peligros y amenazas que pueden ocurrir tanto por fenómenos naturales como por acciones humanas.

  • Mostrar imágenes o videos de desastres naturales ocurridos en la entidad y país, promoviendo la reflexión y el intercambio de opiniones.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles recursos como libros, revistas, periódicos, internet, etc., para que investiguen y recojan información sobre desastres ocurridos en la entidad y el país.

  • Promover la utilización de entrevistas generacio