Situaciones de violencia, injusticia o discriminación en nuestra comunidad

Elizabeth Hernández
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación en nuestra comunidad


Grado: Primaria 1º


Objetivo: Reconocer actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación en diferentes espacios e instituciones, y ser sensible a cómo afecta a las personas y comunidades excluidas por diversas características.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de violencia, injusticia y discriminación en nuestra comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones que los alumnos consideren como actos de violencia, injusticia o discriminación.

  • Formar equipos de trabajo y asignarles el problema principal a investigar: "Conflictos dentro del aula".

  • Cada equipo deberá investigar y recopilar información sobre los conflictos en el aula, sus causas y consecuencias.

  • Cierre de la sesión con una reflexión grupal sobre la importancia de resolver los conflictos de manera pacífica y justa.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las investigaciones realizadas por cada equipo.

  • Presentación de los resultados de cada equipo y discusión en grupo sobre los conflictos identificados.

  • Identificación de los diferentes espacios e instituciones donde pueden ocurrir actos de violencia, injusticia o discriminación.

  • Actividad práctica: Simulación de diferentes situaciones de conflictos dentro del aula y búsqueda de soluciones pacíficas.

  • Reflexión sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad en el aula y en la comunidad.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Revisión y consolidación de los conceptos aprendidos.

  • Visi