El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Elabora semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y las difunde.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Bullying y violencia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la inclusión en la sociedad y cómo podemos promoverla a través de la cultura y las artes.


• Presentar el tema principal de la clase: "El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente".

Desarrollo:

• Realizar una breve introducción a la cultura y las artes de personas en condición de discapacidad que han destacado en el ámbito cultural.


• Mostrar ejemplos de semblanzas escritas en inglés sobre estas personas.


• Explicar la técnica de escritura de semblanzas y cómo se pueden utilizar para difundir la importancia de la inclusión.

Cierre:

• Asignar a los estudiantes la tarea de investigar sobre una persona en condición de discapacidad que haya contribuido a la cultura y las artes.


• Indicar que deben escribir una semblanza en inglés sobre esta persona, destacando sus logros y su impacto en la sociedad.


• Recordar que en la próxima sesión se presentarán y difundirán estas semblanzas.

Sesión 2:

Inicio:

• Hacer una revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Solicitar a los estudiantes que compartan breve