Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de integrar a dos alumnos con autismo en el aula para promover una sana convivencia.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realización de una dinámica grupal para generar reflexión sobre las variantes del español presentes en el aula.

Desarrollo:

• Exposición del contenido teórico sobre las variantes del español, haciendo énfasis en cómo influyen en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión de diferentes ejemplos de textos narrativos que reflejen la diversidad lingüística y su relación con la identidad y pertenencia.

Cierre:

• Realización de una actividad práctica donde los alumnos redacten un texto narrativo que refleje su identidad y sentido de pertenencia, utilizando variantes del español presentes en su entorno.


• Puesta en común de los textos narrativos para compartir y reflexionar sobre las experiencias de cada alumno.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de imágenes y videos que reflejen la diversid