Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Objetivo (PDA): Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.

Metodología: Proyecto comunitario

Interculturalidad crítica: Atender al problema de falta de iniciativa para actividades artísticas que muestren confianza frente al público.

Sesión 1 (45 minutos): Introducción a las posibilidades de movimiento en diferentes espacios

• Iniciar la clase con una dinámica de calentamiento que involucre movimientos de desplazamiento en distintas direcciones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes espacios en los que los niños se mueven, como la escuela, la casa y la comunidad.


• Mostrar imágenes y videos que representen diversas formas de movimiento en cada uno de estos espacios.


• Invitar a los niños a compartir sus experiencias de movimiento en dichos espacios.

Sesión 2 (45 minutos): Exploración de movimientos en la escuela

• Realizar una visita guiada por la escuela, identificando los espacios en los que se pueden realizar diferentes movimientos.


• Diseñar un circuito de movimiento en el patio de la escuela, con estaciones que incluyan movimientos de correr, saltar, trepar, etc.


• Dividir a los niños en grupos pequeños y asignarles una estación para que exploren y practiquen los movimientos correspondientes.


• Al finalizar, cada grupo presentará su estación y explicará cómo se realiza el movimiento asignado.

Sesión 3 (45 minutos): Movimientos en la casa y la comunidad

• Invitar a los niños a compartir m