Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Objetivo: Diferenciar las convenciones de la escritura en español y en alguna(s) lengua(s) indígena(s)

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del objetivo de la clase y del proyecto comunitario.


• Actividad de motivación: El docente mostrará diferentes textos (carteles, letreros, anuncios, tarjetas, etc.) que contengan palabras escritas en español y en alguna lengua indígena, y se invitará a los alumnos a identificar las diferencias.


• Explicación teórica: El docente explicará brevemente las convenciones de la escritura en español y en las lenguas indígenas, resaltando las diferencias más relevantes.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad en la cual deberán identificar convenciones de la escritura en diferentes textos, separando las convenciones en español de las convenciones en alguna lengua indígena.

Sesión 2: Investigación sobre una lengua indígena local (45 minutos)

• Actividad de motivación: El docente presentará a los alumnos información sobre alguna lengua indígena local, resaltando su importancia cultural y lingüística.


• Actividad de investigación: Los alumnos, divididos en grupos, realizarán una investigación sobre esa lengua indígena, buscando información sobre su escritura y sus convenciones particulares.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá la información que ha recopilado y se generará una discusión en clase sobre las diferencias con la escritura en español.

Sesión 3: Creación de