Introducción al tema y exploración de emociones

Yuvia Lorelei S
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de emociones (45 minutos)



  • Inicio: Saludo y presentación del tema "Expresión de emociones y experiencias".

  • Actividad 1: Juego de las emociones. Los estudiantes se colocan en círculo y el maestro/a muestra tarjetas con diferentes expresiones faciales que representan distintas emociones. Los estudiantes deben identificar la emoción y expresarla con su rostro.

  • Actividad 2: Charla sobre las emociones. El maestro/a guía una breve charla sobre las emociones y la importancia de expresarlas adecuadamente.

  • Actividad 3: Dibujo libre de emociones. Cada estudiante recibe una hoja de papel y materiales para dibujar. Deben representar una emoción en su dibujo. Al finalizar, cada estudiante comparte su dibujo con el grupo y explica qué emoción quiso representar.


Sesión 2: Exploración de experiencias personales (45 minutos)



  • Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y revisión de los dibujos realizados.

  • Actividad 1: Charla sobre experiencias personales. El maestro/a guía una conversación sobre las experiencias personales de los estudiantes, destacando la importancia de compartirlas y aprender de ellas.

  • Actividad 2: Técnica de collage. Los estudiantes recortan imágenes de revistas que representen sus experiencias personales y las pegan en una hoja de papel. Luego, agregan dibujos o palabras para enfatizar las emociones asociadas a esas experiencias.

  • Actividad 3: Compartir y describir las producciones. En grupos pequeños, los estudiantes comparten sus collages con sus compañeros y describen qué emociones y experiencias representaron en su trabajo.


Sesión 3: Uso de recursos gráficos personales (45 minutos)



  • Inicio: Repaso de las