Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a resolver: Los estudiantes de la comunidad presentan problemas de alimentación, que repercuten en su desarrollo personal y social.

Duración de la clase: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1
Inicio:

• Presentación del problema: Los estudiantes se reunirán en grupos y se les informará sobre el problema de alimentación en la comunidad.


• Pregunta detonadora: ¿Cómo podemos relacionar el problema de alimentación en nuestra comunidad con la discriminación y la lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados?

Desarrollo:

• Investigación en grupo: Los estudiantes investigarán sobre la situación de discriminación y lucha por los derechos de grupos como los pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTQ+ en distintos procesos históricos.


• Análisis de la problemática: Los estudiantes discutirán en grupo las posibles relaciones entre el problema de alimentación en la comunidad y las situaciones de discriminación mencionadas.


• Debate en grupo: Los estudiantes presentarán sus argumentos sobre las relaciones identificadas y debatirán sobre las posibles soluciones al problema de alimentación.

Cierre:

• Reflexión individual: Los estudiantes realizarán una breve reflexión escrita sob