Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

ITZA patraca
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha con empatía a sus pares, cuando hablan acerca de personas que les generan confianza o incomodidad, y de situaciones o seres vivos que les provocan agrado o desagrado.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de las emociones en las interacciones con diferentes personas y situaciones.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos una serie de imágenes que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, miedo, enojo, etc.) y pedirles que identifiquen qué emociones ven en cada imagen.

  2. Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué situaciones o personas les generan cada una de las emociones identificadas.

  3. Cierre: Reflexionar en grupo sobre cómo nos sentimos cuando experimentamos esas emociones y cómo afectan nuestras interacciones con los demás.


Sesión 2: La empatía (45 minutos)
Objetivo: Fomentar la empatía en los alumnos, promoviendo que escuchen con empatía a sus pares cuando hablan acerca de personas que les generan confianza o incomodidad.


Actividades:



  1. Inicio: Leer un cuento que aborde el tema de la empatía y la importancia de escuchar a los demás.

  2. Desarrollo: Formar parejas de alumnos y pedirles que compartan con su compañero una situación en la que se hayan sentido tristes o felices, mientras el otro escucha con atención y empatía.

  3. Cierre: Realizar una reflexión grupal sobre cómo se sintieron al ser escuchados y cómo se sintieron al escuchar a su compañero.


Sesión 3: Las situaciones y seres vivos que nos generan agrado o desagrado (45 minutos)
Objetivo: Identificar y expresar las situaciones y seres vivos que les provocan agrado o desagrado a los alumnos.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una dinámica en la que los alumnos expresen de for