Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identifica los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

• Saludo y creación de un ambiente inclusivo.


• Explicación del objetivo de la clase y su importancia.


• Presentación del proyecto comunitario: "Mejorando la disciplina en nuestra escuela".

2. Actividad de motivación (15 minutos):

• Proyectar imágenes de situaciones en las que se evidencie la falta de disciplina en el grupo.


• Pedir a los alumnos que comenten y reflexionen sobre estas situaciones.


• Fomentar el pensamiento crítico y la empatía hacia los demás.

3. Desarrollo del contenido (20 minutos):

• Explicación de los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Presentación de ejemplos de cada tipo de texto para que los alumnos los identifiquen y señalen las características de cada uno.

4. Actividad práctica (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Proporcionar a cada grupo un tema relacionado con la falta de disciplina en el grupo (por ejemplo: llegar tarde a clase).


• Pedir a los grupos que elaboren un texto expositivo utilizando alguno de los tipos vistos.


• Cada grupo deberá presentar su texto al resto de la clase y explicar cómo abordaron el tema.

Sesión 2:

1. Recapitulación (10 minutos):

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los tipos de textos expositivos.


• Reflexionar sob