Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Maria de Lourdes Cardona
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas


Objetivo (PDA): Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Investiga, analiza y expone mediante un folleto las leyes, instituciones y mecanismos de denuncia ante la presencia de violencia escolar.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

  2. Presentación del tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

  3. Realización de una breve lluvia de ideas para que los alumnos expresen qué entienden por violencia de género, sexual y trata de personas.

  4. Explicación del objetivo de la clase y su relevancia.


Desarrollo:



  1. División de los alumnos en grupos de trabajo.

  2. Asignación de la tarea de investigación sobre las leyes, instituciones y mecanismos de denuncia ante la presencia de violencia escolar.

  3. Proporcionar recursos como libros, internet y otros materiales para la investigación.

  4. Supervisión y apoyo a los grupos durante la investigación.

  5. Resolución de dudas y clarificación de conceptos relacionados con la temática.


Cierre:



  1. Presentación de los resultados de la investigación mediante un folleto elaborado por cada grupo.

  2. Retroalimentación de los fo