Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Tema: Exploración de acciones motrices y expresivas para mejorar el conocimiento de sí mismo

Objetivo: Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí mismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al problema: Los alumnos tienen una dependencia cada vez más alarmante con el uso del internet y sus redes.


• Presentación del objetivo de la clase: Explorar acciones motrices y expresivas para mejorar el conocimiento de sí mismo.


• Actividad de inicio: Reflexión grupal sobre la importancia de conocerse a uno mismo y las posibles consecuencias de la dependencia del internet.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas para mejorar nuestro conocimiento de nosotros mismos y reducir nuestra dependencia del internet?


• Organización de equipos de trabajo y asignación de roles.


• Investigación y análisis del problema: Los alumnos investigarán sobre los beneficios de las acciones motrices y expresivas en el desarrollo personal y cómo pueden ser aplicadas en situaciones cotidianas.


• Actividades prácticas: Los alumnos realizarán una serie de juegos y actividades que involucren equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, fomentando la exploración y el conocimiento de sí mismos.


• Reflexión y conclusiones: Los alumnos compartirán sus experiencias y reflexionarán sobre cómo estas acciones motrices y