Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Rocio Ramirez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Objetivo (PDA): Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "La importancia de nuestra identidad personal".

    • Motivación: Muestra imágenes de diferentes personas de la comunidad realizando sus tradiciones y costumbres. Pregunta a los alumnos si conocen alguna de estas tradiciones y cómo se sienten al participar en ellas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación del concepto de identidad personal y sus componentes: lengua, costumbres familiares y lugar de residencia.

    • Actividad 1: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una actividad de servicio relacionada con la comunidad. Por ejemplo, recolectar juguetes para niños de escasos recursos, organizar una jornada de limpieza en el parque cercano, etc.

    • Actividad 2: Realizar una entrevista a sus familiares para conocer más sobre sus costumbres familiares y su origen étnico.

    • Reflexión en grupos: Compartir las experiencias y reflexionar sobre cómo estas actividades contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a la comunidad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común: Cada grupo comparte sus experiencias y reflexiones.

    • Conclusiones: Destacar la importancia de