Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad

Carol Paulino
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza prácticas equitativas que favorecen la convivencia en diversos contextos, como la distribución de las tareas y responsabilidades cotidianas para identificar y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre estereotipos de género (45 min)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la equidad de género y promover la reflexión sobre los estereotipos de género que existen en la sociedad.


Actividades:



  1. Inicio (5 min): Presentación del tema y motivación a través de una breve historia que ejemplifique la importancia de la equidad de género en la vida cotidiana.

  2. Desarrollo (25 min):

    • Proyección de imágenes o videos que muestren estereotipos de género en diferentes contextos (familia, escuela, comunidad).

    • Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos identifiquen y comenten los estereotipos de género que observaron.

    • Reflexión grupal sobre los estereotipos identificados y sus consecuencias para la convivencia.



  3. Cierre (15 min):

    • Elaboración de un mural colectivo en el que los alumnos expresen su compromiso con la equidad de género.

    • Puesta en común de las reflexiones y conclusiones alcanzadas.




Sesión 2: Distribución equitativa de tareas y responsabilidades en el hogar (45 min)


Objetivo de la sesión: Analizar las prácticas equitativas en la distribución de tareas y responsabilidades en el hogar, identificar desigualdades y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.


Actividades:



  1. Inicio (5 min): Repaso de lo trabajado en la sesión anterior y motivación a través de preguntas orientadoras sobre la distribución de tareas en el hogar.

  2. Desarrollo (30 min):

    • Realización de una encuesta a los alumnos sobre la distribución de tareas en sus hogares.

    • Análisis