El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Nivel educativo: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar a atender: Abandono escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y establecimiento de las reglas del proyecto comunitario.


• Reflexión inicial sobre la importancia de la lengua española como patrimonio cultural y su relación con el tema del abandono escolar.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de un texto literario que contenga neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Lectura del texto en voz alta por parte del profesor, seguida de una lectura en silencio por parte de los alumnos.


• Análisis y discusión de los elementos lingüísticos presentes en el texto.


• Identificación y explicación de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos presentes en el texto.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre la importancia del dinamismo de la lengua española como parte de nuestra cultura.


• Asignación de una lectura complementaria para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de los elementos lingüísticos analizados.


• Pregunta inicial: ¿Cómo el dinamismo de la lengua pu