Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Objetivo: Da seguimiento a las noticias de su interés en distintos medios de comunicación escrita e identifica las fuentes de las que proviene la información: testimonios, agencias de noticias, otros diarios y revistas.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Atención al problema de indisciplina

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y explicación del objetivo.


• Introducción al concepto de medios de comunicación escrita y diferentes ejemplos (periódicos, revistas, etc.).


• Actividad de brainstorming: los estudiantes mencionarán ejemplos de noticias que han leído o escuchado recientemente.


• Discusión en grupo sobre la importancia de estar informados y cómo podemos evaluar la confiabilidad de la información que recibimos.

Sesión 2:

• Introducción a los diferentes tipos de fuentes de información: testimonios, agencias de noticias, otros diarios y revistas.


• Actividad de clasificación: los estudiantes recibirán una serie de noticias y deberán identificar la fuente de cada una.


• Discusión en grupo sobre la importancia de conocer la fuente de la información para evaluar su credibilidad.

Sesión 3:

• Exposición de diferentes medios de comunicación escrita y análisis de su contenido.


• Actividad en grupos: cada grupo seleccionará un medio de comunicación y revisará las noticias publicadas en él, identificando las fuentes de información.


• Presentación de los resultados en grupo y discusión sobre las similitudes y diferencias encontradas.

Sesión 4:

• Implementación de un proyecto comunitario: los estudi