Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo

Azucena Delgado
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna, e identifica que estos determinana el sexo biológico; propone o practica acciones y hábitos de higiene para su cuidado como parte de la salud sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo


Tema: El cuerpo humano y su cuidado desde el contexto sociocultural


Grado: 3º de Primaria


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo de aprendizaje (PDA): Describir semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna, e identificar que estos determinan el sexo biológico; proponer o practicar acciones y hábitos de higiene para su cuidado como parte de la salud sexual.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del conocimiento previo (45 minutos)



  • Presentación del tema: "El cuerpo humano y su cuidado desde el contexto sociocultural".

  • Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre los órganos que forman parte del cuerpo humano.

  • Breve explicación sobre los sistemas locomotor y digestivo.

  • Actividad en parejas: Los alumnos investigarán la función de uno de los órganos del sistema locomotor o digestivo y lo compartirán con el resto del grupo.


Sesión 2: Conocimiento de los órganos sexuales (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Recordar la actividad anterior y repasar el conocimiento adquirido sobre los sistemas locomotor y digestivo.

  • Presentación de imágenes y nombres de los órganos sexuales.

  • Diálogo abierto sobre las semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas.

  • Actividad individual: Los alumnos realizarán un dibujo de los órganos sexuales y escribirán sus nombres correctos en su lengua materna.


Sesión 3: Relación entre órganos sexuales y sexo biológico (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Revisar los dibujos y nombres de los órganos