Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz.

Objetivo (PDA): Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Los alumnos tienen una dependencia alarmante sobre el internet y las redes.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar el problema a los alumnos, explicando la dependencia alarmante sobre el internet y las redes y cómo esto afecta su desarrollo cognitivo, expresivo, motriz, creativo y de relación.


• Fomentar una reflexión inicial sobre las posibilidades que brindan los juegos y situaciones cotidianas para desarrollar estas habilidades.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre juegos tradicionales y situaciones cotidianas que impliquen equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un juego o situación para que investiguen sobre sus beneficios para el desarrollo cognitivo, expresivo, motriz, creativo y de relación.


• Los grupos deben investigar y preparar una presentación (puede ser en formato de cartel, dibujo, maqueta, etc.) exponiendo los beneficios de su juego o situación asignada.

Cierre:

• Cada grupo presenta su investigación y los demás alumnos toman notas sobre los beneficios destacados.


• Realiza