"Explorando emociones a través del arte"

Amairany Mendoza
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: "Explorando emociones a través del arte"


Nivel educativo: Preescolar 3º


Tiempo estimado: 1 sesión de 45 minutos


Objetivo (PDA): Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.


Problema a abordar de manera interdisciplinar: Los niños cada vez tienen una dependencia alarmante sobre el internet y redes sociales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento con canciones y juegos de movimiento.

    • Presentación del problema: "Hoy vamos a explorar nuestras emociones y experiencias a través del arte, porque hay algo que preocupa a muchas personas, ¿saben qué es?" (Esperar respuestas de los alumnos)

    • Conversación sobre la dependencia del internet y las redes sociales, preguntando a los alumnos si ellos también sienten esa dependencia y cómo afecta sus emociones y experiencias.



  2. Actividad principal (25 minutos)



    • Explicación de la actividad: "Vamos a crear un mural colaborativo donde representaremos nuestras emociones y experiencias sin necesidad de utilizar el internet ni las redes sociales. Cada uno de ustedes tendrá una hoja en blanco y materiales de arte como crayones, pegatinas y tijeras".

    • Los alumnos podrán trabajar individualmente o en parejas, dependiendo de las preferencias y necesidades de cada grupo.

    • Se les pedirá a los alumnos que dibujen o peguen imágenes que representen una emoción o experiencia que hayan vivido recientemente, utilizando los recursos gráficos y lenguajes artísticos.

    • Los docentes estarán disponibles para brindar apoyo y guiar a los alumnos durante la actividad.




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