Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Amairany Mendoza
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula con alumnos de Preescolar 1º:


Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA): Representar emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender de manera interdisciplinar: Los menores cada vez son más dependientes del internet y de las redes sociales, generando una alarmante necesidad compulsiva y estrés.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y realizar una breve dinámica de relajación para crear un ambiente tranquilo y propicio para la clase.

    • Presentar el problema a los alumnos: "¿Cómo podemos expresar nuestras emociones y experiencias de manera gráfica sin depender del internet y las redes sociales?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una lectura de un cuento que aborde el tema de las emociones y la importancia de expresarlas de manera saludable, por ejemplo "El monstruo de colores" de Anna Llenas.

    • Facilitar una conversación con los alumnos sobre las emociones que experimentaron al leer el cuento y cómo se manifestaron en su cuerpo.

    • Introducir diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos (colores, formas, texturas, etc.), y presentar ejemplos de cómo se pueden utilizar para representar emociones y experiencias.

    • Proporcionar materiales de arte (papel, crayones, lápices, tijeras, pegamento, revistas, etc.) y permitir que los alumnos experimenten y exploren con ellos para crear sus prop