Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente

Arely Abigail López
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el medio ambiente es el conjunto de componentes naturales (factores biológicos: seres vivos, y factores físicos: agua, aire, suelo, Sol, clima, entre otros) en interacción con los componentes sociales (aspectos culturales, económicos, científicos, tecnológicos y políticos).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente


Objetivo general: Comprender que el medio ambiente es el conjunto de componentes naturales en interacción con los componentes sociales.


PDA: Comprende que el medio ambiente es el conjunto de componentes naturales (factores biológicos: seres vivos, y factores físicos: agua, aire, suelo, Sol, clima, entre otros) en interacción con los componentes sociales (aspectos culturales, económicos, científicos, tecnológicos y políticos).


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Indisciplina.


Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Identificar los componentes naturales del medio ambiente.



  • Actividad de inicio (10 min): Presentar una imagen de un paisaje natural y pedir a los alumnos que identifiquen los componentes naturales que pueden observar.

  • Actividad central (25 min): Realizar una lluvia de ideas sobre los componentes naturales del medio ambiente y registrar las respuestas en el pizarrón. Luego, organizar a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes componentes naturales para que investiguen y preparen una breve presentación para el siguiente día.

  • Actividad de cierre (10 min): Compartir las presentaciones de los grupos y hacer una reflexión sobre la importancia de estos componentes para la biodiversidad y el medio ambiente.


Sesión 2:


Objetivo específico: Identificar los componentes sociales del medio ambiente.



  • Actividad de inicio (10 min): Realizar una actividad de relajación y concentración para preparar a lo