Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo: Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Enfoque: Inclusión y Igualdad de género.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Actividad de motivación: Ver un video corto sobre la importancia de la igualdad y la inclusión en la sociedad actual.

Desarrollo:

• Discusión en grupos pequeños sobre las brechas de desigualdad presentes en la escuela y la comunidad, centrándose en la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Análisis de casos reales de desigualdad y discriminación.


• Lectura y análisis de textos relacionados con la igualdad sustantiva y la interculturalidad.


• Taller: Elaboración de un cartel que promueva la igualdad y la inclusión en la escuela.

Cierre:

• Presentación de los carteles elaborados por cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de reducir las brechas de desigualdad para promover la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Tarea: Investigar sobre acciones dirigidas a reducir la violencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Ver un video corto sobre la importancia de la inclusión y la