Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Nivel: Primaria 4º
Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Objetivo (PDA): Parafrasear y/o ejemplificar los planteamientos expuestos en un texto informativo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir el tema de la búsqueda y manejo reflexivo de información a través de una lluvia de ideas con los alumnos.


• Actividad: Leer un texto informativo corto sobre un tema de interés para los alumnos y resaltar las ideas principales.


• Técnica de aprendizaje cooperativo: En pequeños grupos, los alumnos deberán parafrasear las ideas principales del texto utilizando sus propias palabras.


• Plenaria: Compartir las parafrasis elaboradas por los alumnos y discutir sobre la importancia de utilizar nuestras propias palabras al citar información.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Presentar una situación problemática relacionada con la vida cotidiana de los alumnos, como por ejemplo, resolver un problema matemático o encontrar la mejor forma de organizar un espacio en el aula.


• Técnica de aprendizaje cooperativo: Los alumnos deberán buscar información relevante para resolver el problema planteado, utilizando diferentes fuentes como libros, internet, entrevistas, etc.


• Actividad complementaria: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes estrategias utilizadas por los alumnos para buscar información.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: Leer un texto informativo más extenso sobre un tema de interés para los alumnos.


• Técnica de aprendizaje cooperativo: Los alumnos deberán ejemplificar los planteamientos expuestos en el texto, utilizando ejemplos de su vida cot