Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Analiza críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la biodiversidad y su importancia.


• Presentación de un caso problemático: Contaminación ambiental en la comunidad. Discusión sobre las posibles causas y consecuencias de este problema.


• Formación de grupos de trabajo y asignación de roles.


• Investigación en línea sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en la sociedad actual y su impacto en la biodiversidad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior y puesta en común de los resultados de la investigación.


• Presentación de ejemplos concretos de estilos de vida y modelos de desarrollo que afectan negativamente la biodiversidad.


• Análisis de casos específicos de la comunidad y del país en relación con el impacto negativo en la biodiversidad.


• Reflexión en grupo sobre las implicaciones socioambientales de la preservación de la biodiversidad.

Sesión 3 (45 minutos):

• Retroalimentación sobre la sesión anterior y discusión de po