Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Plan de clase

Planeación de clase: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Objetivo de aprendizaje (PDA): Mide objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tiene al alcance y explica por qué son apropiadas; las representa de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos no conocen el concepto de medida.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.


• Presentar diversos objetos y preguntar a los alumnos si conocen alguna forma de medirlos.


• Establecer una lluvia de ideas sobre cómo podríamos medir los objetos sin utilizar unidades convencionales.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos midan diferentes objetos utilizando unidades no convencionales, como palitos, dedos, etc.


• Reflexionar en grupo sobre las ventajas y desventajas de utilizar estas unidades no convencionales.

Sesión 2:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre las unidades no convencionales de medida.


• Presentar a los alumnos algunas situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural donde sea necesario utilizar la medida.


• Proporcionar a los alumnos tarjetas con diferentes situaciones y objetos para que ellos mismos determinen la unidad de medida más apropiada.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos midan diferentes objetos utilizando las unidades de medida que han elegido.

Sesión 3:

• Continuar con la práctica de medir objetos utilizando unidades no convencionales y