Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física

Tema: Desarrollo de los elementos básicos del juego para ponerlos en práctica en la iniciación deportiva

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente observará y registrará las decisiones tomadas por los alumnos durante las situaciones de juego, destacando la efectividad de las mismas.

   
   



2. Cuestionario de autoevaluación: Al finalizar cada sesión, los alumnos responderán un cuestionario en el que reflexionarán sobre las decisiones tomadas y su efectividad, así como su participación individual y colectiva en el juego.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• El docente presenta el tema y explica el objetivo de la clase.


• Se realiza una breve charla sobre la importancia de tomar decisiones en el juego y cómo estas pueden ser individuales o colectivas.


• Se motiva a los alumnos a participar activamente durante la clase.

Desarrollo:

• Se divide al grupo en equipos de juego.


• Se realiza una actividad de calentamiento enfocada en el desarrollo de habilidades motrices básicas (correr, saltar, lanzar, etc.).


• Se introducen ejercicios y situaciones de juego que requieren la toma de decisiones individuales (ejemplo: pasar el balón a un compañero o intentar anotar).


• Se fomenta la participación activa y la creatividad de los alumnos en la toma de decisiones.

Cierre:

• Se realiza una breve reflexión sobre las