Introducción a la Revolución Rusa y sus repercusiones
IGNACIO ALEJANDRO CRUZ
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aborda la Revolución Rusa de 1917 como un punto de ruptura en la historia de esta nación y del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 3º: Las tensiones en siglo XX - La Revolución Rusa de 1917 como punto de ruptura
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Sesión 1: Introducción a la Revolución Rusa y sus repercusiones (50 minutos)
Inicio:
- Presentar el tema de la clase: "La Revolución Rusa de 1917 como un punto de ruptura en la historia de Rusia y del mundo".
- Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre lo que saben acerca de la Revolución Rusa y sus consecuencias.
- Motivar a los estudiantes a preguntarse sobre la importancia de este evento histórico y cómo impactó a nivel mundial.
Desarrollo:
- Presentar a los estudiantes recursos visuales (fotografías, videos, infografías) para contextualizar la Revolución Rusa y sus antecedentes.
- Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes aspectos de la Revolución Rusa para investigar: causas, líderes, desarrollo, consecuencias.
- Proporcionar materiales de investigación (libros, artículos, páginas web confiables) para que los grupos recopilen información sobre su tema asignado.
- Durante la investigación, los estudiantes deben discutir y analizar las tensiones políticas, sociales y económicas presentes en ese momento histórico.
Cierre:
- Pedir a cada grupo que comparta brevemente los resultados de sus investigaciones, destacando la importancia de la Revolución Rusa como un punto de ruptura.
- Fomentar una discusión en clase sobre las repercusiones de la Revolución Rusa en Rusia y en el mundo, y cómo estas tensiones aún se manifiestan en la actualidad.
- Asignar una tarea para la próxima clase: realizar una reflexión